Quais são os melhores métodos de avaliação no ensino remoto durante a pandemia da Covid-19 na percepção dos discentes

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Referência:
PIRES, Lizandra de Araújo. Quais são os melhores métodos de avaliação no ensino remoto durante a pandemia da Covid-19 na percepção dos discentes. 2022. 22 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciências Contábeis) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.

Resumo:
Ao final do ano de 2019, o mundo foi surpreendido com o novo Coronavírus, e para frear o seu alastramento, no início de 2020, as instituições e os estabelecimentos foram fechados; o ensino remoto emergencial foi adotado visando a retomada do período letivo do ensino superior, e para diminuir os efeitos causados pelo isolamento social sobre a aprendizagem estratégias didáticas e pedagógicas foram criadas. Nesse sentindo, este estudo teve o objetivo de identificar na percepção dos discentes o(s) melhor(s) método(s) de avaliação no ensino remoto durante o período da pandemia da Covid-19. Para tanto, elaborado um questionário com diversas modalidades de avaliações e aplicado aos discentes da Universidade de Brasília de diversos cursos de graduação. Os resultados mostraram que na percepção da maioria dos alunos as avaliações que mais se adequam ao ensino remoto são as provas on-line, a aplicação de exercícios via Moodle e os trabalhos coletivos, os resultados dos testes do qui-quadrado evidenciaram, que não há discrepâncias nas frequências das respostas dos respondentes quando a amostra foi segregada pelo gênero. O estudo busca contribuir com as discussões sobre as modalidades de avaliação utilizadas no ensino remoto durante o período excepcionalíssimo da pandemia da Covid-19.